文/谢陈斌
医德是医务人员的职业道德，是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。但随着市场经济的深入发展，受各种环境的影响，在医疗队伍中出现了一些医务人员不道德不文明现象，这是医德医风建设领域要下力气解决的课题，也是彻底根除的难题。
因此，加强医德医风教育，引导医务人员树立正确的医德观和行医观，将“仁心”“仁术”完美结合，做人民健康的忠诚卫士，成为医院乃至全社会紧迫的任务。而实现这一目标，需要医德教育工作适应形势发展和行业实际，以提高医务人员的职业道德素质为根本，在教育内容、方法、形式等方面有所拓展、有所创新。
提升职工医德认知
形成优良的医德观，首先应解决医务人员思想上为谁服务的问题。自古以来，医德就是行医者修身立业的根本。“健康所系，性命所托”这一医疗工作的特殊性和神圣性决定了医务人员必须时刻把医德修养放在首位，把病人利益放在首位。祖国传统医学“大医精诚”的文化精髓和道德内涵，西方医学“尊重生命”的人文思想和道德理念，革命战争年代千锤百炼的白求恩精神，新时期医学发展的创新理念和医务人员展现的特有精神内涵与良好风尚，都是当前医德教育的最好教材。要通过学习教育，引导医务人员践行宗旨，全心全意为患者服务；树立“以德为本”“病人至上”“医者父母心”的行医观，把“知荣明耻敬业守德”作为从事医疗服务工作的根本出发点和归宿；把治病救人、救死扶伤作为自己的天职；把能为病人解除病苦作为实现自身价值的最大体现，切实加强自身修炼，提高素质，处理好“义”“利”关系，端正服务思想，改进服务作风。
落实职工行为规范
加强医德教育，改进医德医风，必须有一定的道德规范和准则。2012年6月，卫生部、国家食品药品监督管理局和国家中医药管理局印发了《医疗机构从业人员行为规范》，对医疗机构从业人员的行为规范作了明确规定和具体要求。作为医德教育的基本内容，必须认真组织学习宣传，引导医务人员准确理解、掌握和遵守，督促医务人员将规范要求贯穿到医疗服务和医德医风建设的全过程，在具体实践中有为、有所不为。
一要用“以人为本、践行宗旨，尊重患者、珍爱生命”来增强医务人员的奉献意识，树立“重医德、讲奉献”新风尚，做到不分贵贱亲疏“普同一等，同仁博爱”；二要用“遵纪守法、依法执业，诚信行医、医患和谐”来规范医务人员行为，做到从病情出发、合理检查、合理用药、合理治疗，降低费用，杜绝见利忘义、损害病人利益的不良行为；三要用“严谨求实、精益求精、崇尚科学、团结协作”来提升医务人员的敬业精神，做到勤奋学习，开拓创新，追求技术精湛、争创一流业绩，克服功利思想，防范浮躁心态，营造良好学术氛围，增强治病救人的本领；四要用“廉洁自律、恪守医德、文明服务，践行承诺”来激励医务人员严于律己，向善向上，堂正做人，清白行医，用规范约束行为，抵制不正之风，维护个人和医院的良好形象。
改进领导干部作风
言传身教是我国古老的教育原则，领导在实践中能发挥其人格的正向感召力，对最终实现医德教育目的起着重要作用。
当前形势下，医院各级领导都应在学习习总书记讲话和中共中央关于改进作风、密切联系群众八项规定的基础上，努力转变思想作风和工作作风，坚持做到：一是出于公心、办事公道的原则，强化人格力量；二是以身作则、严格要求的原则，规范举止言谈；三是顾全大局，不计得失的原则，主动协调配合，个人利益服从整体利益；四是心系职工、爱护职工的原则，解决好职工工作、生活中的实际困难，树立“公仆”观念；五是宽严相济、严管宽罚的原则，克服好人主义，树立敢抓严管是从根本上爱护和保护医务人员的思想；六是谋划全局、具体入手、注重细节的原则，善于分析总结，取长补短；七是团结共事、相互补台的原则，领导间大事共商、小事谦让，合力推进工作。以廉洁自律的形象、求真务实的态度、严格管理的作风、团结共进的精神为职工树立良好的领导风范和服务风范，医德教育的影响力必然远胜于灌输和处罚。
树立党员先锋形象
党组织和党员的先锋模范作用体现在单位各项工作中，自然也体现在医德教育的作用中。要以“党员先锋工程”“挂牌亮身份上岗”“为民服务公开承诺”等活动为载体，教育广大党员立足本职发挥模范作用，文明行医，塑造先锋形象。
要求党员“远学吴登云、近学身边人”，在本职岗位上做到“四高”即：思想觉悟比群众高；技术业务比群众高；执行标准比群众高；服务效率比群众高。实现“四无”即：质量无缺陷、服务无纠纷、安全无违章、医风无不良反映。以对待工作高标准、严要求、以身作则的精神，作为衡量党员党性观念和医德的标准，使党员的先锋模范作用建立在岗位上，体现在服务中，渗透在道德上，示范在职工中。
拓展宣传教育渠道入手
呆板生硬的说教往往解决不了职工灵魂深处的问题。让职工在潜移默化中受到感染、熏陶，从而发生思想感情变化，还须配合开展各种活动。
如围绕优质服务、安全医疗、医院文化建设，编发宣讲提纲、院信院报进行宣传辅导；组织收看廉政电教片进行案例警示教育；利用宣传栏、电子屏、网站等宣传阵地，通报医疗服务、医德医风建设等方面情况，及时向医务人员讲明目标、讲清任务、讲细措施、讲评结果；围绕“看病贵、看病难”热点，开展“假如我是病人”换位思考讨论，举办促进“医患和谐”征文演讲比赛，进行爱岗抚患教育，倡导团结友爱、助人为乐新风。还可以组织廉政格言警句征集评比，举办反映本院医务人员勤业敬业廉业风貌的摄影展、书画展、歌咏会，组织义诊公益活动等，拓展宣传教育渠道，不仅营造健康向上的爱岗敬业氛围，而且也为职工提供施展个人才能的舞台，点点滴滴、润物无声地促进职工正确医德观的形成。
开展评优树标活动
榜样的力量是无穷的。六十年代，全国学习焦裕禄、雷锋、白求恩、赵雪芬，为造就一代新人产生了巨大影响。改革开放以来，学习孔繁森、李国安、非典英雄、吴登云，在医疗行业又引起了强烈震撼。这说明：为民服务、发奋进取、无私奉献、敬业向上的精神，是当代社会的主旋律，我们必须唱和。但要注意在宣传学习英雄模范人物时，与发现、培养、宣传自己身边的典型结合，既不求全责备，也不夸大拔高。要坚持“思想进步、德技双馨、成绩突出”的原则，结合“优质护理示示范病区”，创建“病人满意度调查”“医务人员医德考评与奖惩”等工作，开展评优树标活动，大力表彰优秀员工、服务标兵、医德模范，把弘扬先进人物的先进思想和先进事迹作为医德教育主题，认真总结推广先进典型在工作中的好经验、好思想、好作风，持续用先进的形象带动人，用先进的事迹熏陶人，用先进的思想引导人、鼓舞人、激励人，使广大医务人员从模范、标兵和身边典型身上直观地感到看到爱岗抚患受尊崇的一面，不断掀起尊重先进、学习先进、争当先进、赶超先进的热潮。
由此在医院形成良好的医德风尚，使医疗服务在保质、保量、保安全的基础上得到全面提高和推进，实现“质量好、服务好、医德好、病人满意”的目标，彰显医德教育的整体效果。
(作者单位：安徽省安庆市石化医院)
